Didaktisch-methodische Entwicklungstendenzen in der Fachschule für Technik unter Berücksichtigung der Veränderungen in den neugeordneten Berufen der Industrie und des Handwerks

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bibb.id115368
dc.contributor.authorQueren, Heinz [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T14:17:25Z
dc.date.available2018-12-17T14:17:25Z
dc.date.issued1990
dc.description.abstractDer vorliegende Artikel ist folgendermassen gegliedert: 1. Vorbemerkung 2. Zur Stellung der Fachschulen für Technik 3. Veränderungen in den Metall- und Elektroberufen 4. Rahmenaspekte für eine neue Orientierung in der Fachschule für Technik 5. Organisatorische und didaktisch-methodische Anforderungen.
dc.format.extentS. 11-14
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/732479
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDer berufliche Bildungsweg in Nordrhein-Westfalen : Zeitschrift des Verbandes der Lehrer an Berufsbildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen
dc.relation.ispartofvolume(1990), H. 3
dc.subject.classificationL 2.2.2 Fach- und Technikdidaktik
dc.subject.classificationS 3.1.2.3 Fachschule (Technikerschule)
dc.subject.classificationG 1.2.4.1.4 Verarbeitendes Gewerbe
dc.subject.classificationG 1.2.3.1 Potenziale
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.otherMethodik
dc.subject.otherFachdidaktik
dc.subject.otherFachschule
dc.subject.otherTechnik
dc.subject.otherVeränderung
dc.subject.otherMetalltechnik
dc.subject.otherBerufsanforderung
dc.subject.otherQualifikation
dc.subject.otherSekundarstufe II
dc.titleDidaktisch-methodische Entwicklungstendenzen in der Fachschule für Technik unter Berücksichtigung der Veränderungen in den neugeordneten Berufen der Industrie und des Handwerks
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(1990), H. 3