Didaktisch-methodische Entwicklungstendenzen in der Fachschule für Technik unter Berücksichtigung der Veränderungen in den neugeordneten Berufen der Industrie und des Handwerks
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115368
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Abstract
Der vorliegende Artikel ist folgendermassen gegliedert: 1. Vorbemerkung 2. Zur Stellung der Fachschulen für Technik 3. Veränderungen in den Metall- und Elektroberufen 4. Rahmenaspekte für eine neue Orientierung in der Fachschule für Technik 5. Organisatorische und didaktisch-methodische Anforderungen.