Ausbildung von Lehrpersonen an beruflichen Schulen unter dem Governance-Aspekt : Problemlagen und Reformperspektiven am Beispiel der Ukraine

bibb.id782427
dc.contributor.authorDeißinger, Thomas [Verfasser]de
dc.contributor.authorMelnyk, Oksana [Verfasser]de
dc.date.accessioned2024-05-14T09:20:27Z
dc.date.available2024-05-14T09:20:27Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstract„Der Artikel analysiert das Erasmus+ Projekt PAGOSTE, das die Einführung neuartiger Mechanismen der partnerschaftlichen Governance und die Standardisierung der Ausbildung von Lehrpersonen an beruflichen Schulen in der Ukraine zum Ziel hat. Durch innovative Strategien strebt das Projekt eine nachhaltige Steigerung der Bildungsqualität an, indem es die Etablierung von Partnerschaften intensiviert und Standards systematisch harmonisiert.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)de
dc.description.statementofresponsibilityThomas Deißinger; Oksana Melnykde
dc.description.versionreferiertde
dc.format.extentSeite 39-42de
dc.format.mediumZeitschriftenaufsatzde
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/782427
dc.language.isodede
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dc.rdamedia.termOhne Hilfsmittel zu benutzende
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume78 (2024), H. 201
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrerde
dc.subject.classificationS 1.4 Hochschulbildungde
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