Ausbildung von Lehrpersonen an beruflichen Schulen unter dem Governance-Aspekt : Problemlagen und Reformperspektiven am Beispiel der Ukraine

Abstract

„Der Artikel analysiert das Erasmus+ Projekt PAGOSTE, das die Einführung neuartiger Mechanismen der partnerschaftlichen Governance und die Standardisierung der Ausbildung von Lehrpersonen an beruflichen Schulen in der Ukraine zum Ziel hat. Durch innovative Strategien strebt das Projekt eine nachhaltige Steigerung der Bildungsqualität an, indem es die Etablierung von Partnerschaften intensiviert und Standards systematisch harmonisiert.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)