Online-Communities und ihre Potenziale für informelle Lernprozesse am Arbeitsplatz

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bibb.id124631
dc.contributor.authorFogolin, Angela [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T15:49:48Z
dc.date.available2018-12-17T15:49:48Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractIn Zusammenhang mit informellem Lernen werden Merkmale kollegialer Netzwerke, so genannte Communities of Practice (CoPs), erläutert. Zudem gibt der Aufsatz Ergebnisse einer Online-Befragung wieder, die das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) unter Nutzern von berufsrelevanten Online-Communities zu ihrem Nutzungsverhalten durchführte. (BIBB2)
dc.format.extentS. 15-18
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/742954
dc.language.isode
dc.relation.ispartofLimpact : Leitprojekte; Nutzung weltweiten Wissens für Aus- und Weiterbildung und Innovationsprozesse; Informationen compact
dc.relation.ispartofvolume(2004), H. 8
dc.source.urihttps://web.archive.org/web/20070411105006/http://www.bibb.de/dokumente/pdf/limpact_8.pdf (Volltext)
dc.subject.classificationL 4.2.3 Internetbasiertes Lernen / E-Learning
dc.subject.classificationS 5.2 Wissensmanagement
dc.subject.classificationL 2.1.1 Informelles Lernen
dc.subject.classificationL 4.2.4 Expertennetzwerke / Wissensplattformen
dc.subject.otherOnline-Community
dc.subject.otherE-Learning
dc.subject.otherInformelles Lernen
dc.subject.otherNetzwerk
dc.titleOnline-Communities und ihre Potenziale für informelle Lernprozesse am Arbeitsplatz
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2004), H. 8