Kompetenzreflexion: Wei stärkt man die Fähigkeit der Lernenden zur individuellen Reflexion durch Portfolioarbeit?

Abstract

Pädagogische Portfolios werden als eine Möglichkeit gesehen, Selbst- und Fremdreflexionen und die Steuerung des eigenen Lernens anzustoßen und zu entwickeln. Ihnen wird das Potenzial zugesprochen, Unterricht zu individualisieren und letztendlich individuelle Förderung zu unterstützen. Der Beitrag beleuchtet die Arbeit mit Portfolios und zeigt Ansätze auf, wie die Fähigkeit zur individuellen Reflexion gestärkt werden kann. (BIBB-Doku)