Subjektive Theorien zur Berufsidentität von angehenden Lehrkräften an berufsbildenden Schulen
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165309
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Abstract
"Die Rekonstruktion Subjektiver Theorien angehender Lehrer/-innen über ihren Zustand beruflicher Identität erlaubt es, insbesondere die Ziele bzw. Absichten beruflichen Handelns zu identifizieren sowie Rückschlüsse auf die berufliche Handlungsfähigkeit bzw. pädagogische Professionalität zu ziehen." (Autorenreferat, BIBB-Doku)