Langeweile im berufsbildenden Unterricht : Unvermeidliche Folge der Heterogenität von Lernenden?

Kögler, Kristina [Verfasser]

Langeweile im berufsbildenden Unterricht : Unvermeidliche Folge der Heterogenität von Lernenden?

bibb.id	779028	de
dc.contributor.author	Kögler, Kristina [Verfasser]	de
dc.date.accessioned	2021-07-05T08:31:49Z
dc.date.available	2021-07-05T08:31:49Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	"Die Emotion Langeweile ist aus der Erlebenswelt von Schülerinnen und Schülern nicht wegzudenken. Sie dominiert nennenswerte Teile der Unterrichtszeit und entsteht häufig im Falle mangelnder subjektiver Relevanz der Unterrichtsinhalte oder bei Über- und Unterforderung. Angesichts der Heterogenität von Lernenden, die in der beruflichen Bildung besonders ausgeprägt ist, stellt sich die Frage nach der Unvermeidlichkeit von Langeweile im berufsbildenden Unterricht. Der Beitrag berichtet ausgewählte Forschungsergebnisse zu Erscheinungsformen, Ausmaß und Entstehungsbedingungen von Schülerlangeweile und thematisiert die Potenziale einer stärkeren Individualisierung des Unterrichts auf der Grundlage digital unterstützter Diagnostik im Lehr-Lern-Prozess." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)	de
dc.description.statementofresponsibility	Kristina Kögler	de
dc.format.extent	S. 10-12	de
dc.format.medium	Zeitschriftenaufsatz	de
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/779028
dc.language.iso	de	de
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dc.rdamedia.code	n	de
dc.rdamedia.source	rdacontent	de
dc.rdamedia.term	Ohne Hilfsmittel zu benutzen	de
dc.relation.ispartof	Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume	75 (2021), H. 187
dc.subject.classification	S 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen	de
dc.subject.classification	L 3.1 Prozessanalyse	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.other	Berufsschule	de
dc.subject.other	Unterricht	de
dc.subject.other	Emotion	de
dc.subject.other	Lernprozess	de
dc.subject.other	Digitalisierung	de
dc.title	Langeweile im berufsbildenden Unterricht : Unvermeidliche Folge der Heterogenität von Lernenden?	de

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75 (2021), H. 187
Industrie 4.0 - Wirtschaft 4.0 - Berufsbildung 4.0

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