Langeweile im berufsbildenden Unterricht : Unvermeidliche Folge der Heterogenität von Lernenden?

Abstract

"Die Emotion Langeweile ist aus der Erlebenswelt von Schülerinnen und Schülern nicht wegzudenken. Sie dominiert nennenswerte Teile der Unterrichtszeit und entsteht häufig im Falle mangelnder subjektiver Relevanz der Unterrichtsinhalte oder bei Über- und Unterforderung. Angesichts der Heterogenität von Lernenden, die in der beruflichen Bildung besonders ausgeprägt ist, stellt sich die Frage nach der Unvermeidlichkeit von Langeweile im berufsbildenden Unterricht. Der Beitrag berichtet ausgewählte Forschungsergebnisse zu Erscheinungsformen, Ausmaß und Entstehungsbedingungen von Schülerlangeweile und thematisiert die Potenziale einer stärkeren Individualisierung des Unterrichts auf der Grundlage digital unterstützter Diagnostik im Lehr-Lern-Prozess." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)