Schülerlabore und außerschulische MINT-Förderkurse als Berufsorientierungsinstrumente? : Einfluss und Auswirkungen außerschulischer MINT-Förderung auf die berufliche Orientierung Jugendlicher und ihre Determinanten

Abstract

"Vor dem Hintergrund des Fachkräftemangels und der zu erwartenden MINT-Arbeitslücke geht der Beitrag der Frage nach, ob, inwieweit und unter welchen Bedingungen es gelingt, mit Hilfe von Schülerlaboren und ähnlichen außerschulischen Angeboten zur MINT-Förderung direkt oder indirekt Einfluss auf die berufliche Orientierung und die berufliche Wahlentscheidung von Schülerinnen und Schüler genommen werden kann. Gerade die Steigerung der geschlechtsuntypischen Berufswahl soll der Fachkräftemangel im MINT-Bereich reduziert werden." (Textauszug ; BIBB-Doku)