Lernfeldübergreifenden Lernsituationen als (gemeinsame) Kompetenzentwicklungsplanung im Lehrerteam
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182002
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Abstract
Im Beitrag stellt Schulz die unzureichende Teamarbeit von Berufsschullehrern bei der Umsetzung des Lernfeldkonzepts dar und beschreibt, wie ein lernfeldübergreifender Ansatz in Lernsituationen durch kooperative Formen verfolgt werden könnte. (BIBB-Doku)