Berufswahlmotive angehender LehrerInnen : eine Studie über Unterschiede nach Geschlecht und Lehramt

bibb.id91429
dc.contributor.authorUlich, Klaus [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:20:23Z
dc.date.available2018-12-17T11:20:23Z
dc.date.issued1998
dc.description.abstractGestützt auf die Darstellung einiger empirischer Untersuchungen zur Motivation für den Lehrerinnen-Beruf und auf eigene Befragungen im Rahmen psychologischer, Lehrerveranstaltungen für Lehramtsstudierende an der Universität München (n=152, 1995- 1996) versucht der Autor, Motivkonstellationen zu differenzieren, die die Berufswahl von Lehramtsstudent(inn)en bestimmen. Dabei werden lehramtsspezifische und geschlechtsspezifische Unterschiede in den Berufswahlmotiven aufgezeigt. (IAB)
dc.format.extentS. 64-78
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/704443
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie Deutsche Schule : DDS ; Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
dc.relation.ispartofvolume90 (1998), H. 1
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationL 5 Beratung & Orientierung
dc.subject.classificationG 1.3.2.2.1 Erste Schwelle, in Ausbildung
dc.subject.classificationG 2.4.2 Lebenskonzepte, -stile, Werte
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherBerufsproblem
dc.subject.otherBerufswahlmotiv
dc.subject.otherGeschlechtsspezifische Faktoren
dc.subject.otherLehramt
dc.subject.otherBeruf
dc.subject.otherQuantitative Angaben
dc.subject.otherFamilie
dc.titleBerufswahlmotive angehender LehrerInnen : eine Studie über Unterschiede nach Geschlecht und Lehramt
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz
dc.typeGutachten/Studie

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