Zur Förderung von Studier- und Berufsfähigkeit im Wirtschaftslehreunterricht gymnasialer Bildungsgänge

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bibb.id86525
dc.contributor.authorKlauser, Fritz [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T10:50:24Z
dc.date.available2018-12-17T10:50:24Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractIm Zentrum der organisatorischen und curricularen Diskussion um die gymnasiale Bildung stehen vor allem zwei miteinander verbundene Probleme: Es geht um die Studierfähigkeit der Absolventen und um ihre Vorbereitung auf eine Alternative zum Studium, um die Berufsfähigkeit (Orig.).
dc.format.accompanyingmaterialBibliographische Angaben, Abbildungen
dc.format.extentS. 12-18
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/698775
dc.language.isode
dc.relation.ispartofArbeiten und Lernen - Wirtschaft
dc.relation.ispartofvolume8 (1999), H. 34
dc.subject.classificationP 1.7 Benachteiligte
dc.subject.classificationS 2.1.2 Berufsbildungsförderungsgesetz (BerBiFG)
dc.subject.classificationL 5 Beratung & Orientierung
dc.subject.classificationG 1.3.3 Bildungs- & Erwerbsbiografien
dc.subject.classificationL 2.2.2 Fach- und Technikdidaktik
dc.subject.classificationS 2.2.4 Anrechnung, Prüfung & Zertifizierung
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.otherWirtschaftskunde
dc.subject.otherWirtschaftsgymnasium
dc.subject.otherFörderung
dc.subject.otherStudierfähigkeit
dc.subject.otherBerufseignung
dc.subject.otherFachdidaktik
dc.subject.otherReifeprüfung
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherLehrerausbildung
dc.subject.otherLehrerfortbildung
dc.subject.otherLeistungsbewertung
dc.subject.otherQualifikation
dc.subject.otherSchüler
dc.subject.otherInternationaler Vergleich
dc.subject.otherTIMSS
dc.titleZur Förderung von Studier- und Berufsfähigkeit im Wirtschaftslehreunterricht gymnasialer Bildungsgänge
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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8 (1999), H. 34