Durchlässigkeit zwischen beruflicher Bildung und Hochschulbildung - eine Herausforderung für das deutsche Hochschulsystem

bibb.id132740
dc.contributor.authorHanft, Anke [Verfasser]
dc.contributor.authorGierke, Willi B. [Verfasser]
dc.contributor.authorMüskens, Wolfgang [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:04:50Z
dc.date.available2018-12-17T17:04:50Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractAusgehend von grundlegenden Fragen zum Thema Durchlässigkeit - welche Ziele sind damit verbunden und mit welchen Strategien und Mitteln kann mehr Durchlässigkeit im Bildungswesen erreicht werden - beschreiben die Autoren Ansätze, Kompetenzen nicht traditionell Studierender anzurechnen und gehen auf Hemmnisse und Barrieren auf dem Weg zu mehr Durchlässigkeit ein. Sie berichten über Erfahrungen aus dem Oldenburger ANKOM-Projekt, das Konzepte zur Anerkennung von Kompetenzen entwickelt und erprobt, und stellen ein Instrument vor, mit dem sich Äquivalenzen hinsichtlich Inhalt und Niveau verschiedener Module ermitteln lassen. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 99-111
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/749385
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZukunft Lebenslangen Lernens : strategisches Bildungsmonitoring am Beispiel Bremens / Anke Grotlüschen [Hrsg.] ; Peter Beier [Hrsg.]
dc.subject.classificationG 2.5.3 Anschlussfähigkeit von Bildungsgängen
dc.subject.classificationS 2.2.4 Anrechnung, Prüfung & Zertifizierung
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.otherDurchlässigkeit im Bildungssystem
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherHochschulbildung
dc.subject.otherAnrechnung von Bildungsleistungen
dc.subject.otherHochschulzugang
dc.titleDurchlässigkeit zwischen beruflicher Bildung und Hochschulbildung - eine Herausforderung für das deutsche Hochschulsystem
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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