Professionalisierung des LehrerInnenberufes : Themenschwerpunkt

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bibb.id136759
dc.date.accessioned2018-12-17T17:25:02Z
dc.date.available2018-12-17T17:25:02Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractIn Österreich wird die Professionalisierung des Lehrerberufes verstärkt diskutiert und zum Gegenstand intensiver Forschung. Ebenso zielen aktuelle Aussagen der Lehrerverbände aus Deutschland, der Schweiz und Österreich auf die Qualitätserhöhung im Lehrerberuf. In dieser Ausgabe präsentieren Autorinnen und Autoren aus Pädagogischen Hochschulen und Universitäten in Deutschland und Österreich empirische Untersuchungen und Studien zum Thema aus unterschiedlichen Perspektiven: Eingangsvoraussetzungen zum Lehrerberuf; Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden; Leistungsverhaltensmuster im Lehrberuf; Standards für die Lehrerbildung, professionelles Selbstverständnis, universitäre Lehrerausbildung. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 12-216
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/751035
dc.language.isode
dc.relation.ispartofErziehung & Unterricht : österreichische pädagogische Zeitschrift
dc.relation.ispartofvolume159 (2009), H. 1/2
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherLehrerausbildung
dc.subject.otherProfessionalisierung
dc.subject.otherÖsterreich
dc.subject.otherBundesrepublik Deutschland
dc.subject.otherEmpirische Forschung
dc.titleProfessionalisierung des LehrerInnenberufes : Themenschwerpunkt
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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159 (2009), H. 1/2