Lernerfolg als Kategorie fallbasierter Weiterbildung : Handlungsfähigkeit als Leitidee

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bibb.id125157
dc.contributor.authorMüller, Kurt R. [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T15:54:37Z
dc.date.available2018-12-17T15:54:37Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstract"Die Ermittlung von Lernerfolg zwingt zur Reflexion auf den Zusammenhang zwischen bildungstheoretischen, lerntheoretischen, didaktisch-methodischen sowie forschungsmethodologischen Fragen. Dieser Zusammenhang wird am Beispiel 'fallbasierter' Weiterbildung offengelegt." (Autorenreferat)
dc.format.extentS. 17-20
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/743357
dc.language.isode
dc.relation.ispartofGdWZ : Grundlagen der Weiterbildung
dc.relation.ispartofvolume16 (2005), H. 1
dc.subject.classificationL 6.2.4 Bildungserfolgscontrolling
dc.subject.classificationS 1.5 Weiterbildung
dc.subject.classificationT 2 Theoretische Ansätze
dc.subject.otherLernerfolg
dc.subject.otherErfolgskontrolle
dc.subject.otherBerufliche Weiterbildung
dc.titleLernerfolg als Kategorie fallbasierter Weiterbildung : Handlungsfähigkeit als Leitidee
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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16 (2005), H. 1