Multimediagestaltung als Bestandteil beruflicher Lernprozesse

Abstract

Der Beitrag erläutert, wie Lernprogramme gestaltet sein müssen, wenn Multimediagestaltung Bestandteil beruflicher Lernprozesse sein soll. Lernprogramme sollten künftig stärker von der aktiv- gestaltenden Einbindung der Anwender geprägt sein und es ermöglichen, arbeitsprozessbezogene Erfahrungen zu sammeln und soziale Bezüge im fachlichen Lernen herzustellen. (BIBB)