Augmented Reality in hauswirtschaftlichen Bildungsprozessen : wie aufgeschlossen sind Schüler*innen der Hauswirtschaft gegenüber AR-basierten Unterrichtssequenzen?

Kasselmann, Christina [Verfasser]

Augmented Reality in hauswirtschaftlichen Bildungsprozessen : wie aufgeschlossen sind Schüler*innen der Hauswirtschaft gegenüber AR-basierten Unterrichtssequenzen?

bibb.id	780879	de
bibb.publisherplace	Bonn	de
bibb.voevzlink	https://res.bibb.de/vet-repository_780879
dc.contributor.author	Kasselmann, Christina [Verfasser]	de
dc.contributor.other	Bundesinstitut für Berufsbildung [Herausgebendes Organ]	de
dc.date.accessioned	2022-12-13T14:27:57Z
dc.date.available	2022-12-13T14:27:57Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	"Digitale Medien sind fester Bestandteil des Alltags und Berufslebens und mit vielen Chancen und Herausforderungen verbunden. Neue Technologien, wie Augmented Reality (AR), haben eine hohe Zukunftsbedeutung und verändern die Anforderungen an Arbeitnehmerinnen. Um beruflich und gesellschaftlich zu partizipieren und handlungsfähig zu bleiben, ist die Entwicklung von Medienkompetenzen erforderlich. Bei dieser Entwicklung ist neben der Vermittlung von Fachwissen und dem Umgang mit neuen Technologien, die Aufgeschlossenheit der Lernenden zu berücksichtigen. Im Zuge des umgesetzten Forschungsvorhabens wurde die Aufgeschlossenheit von Schülerinnen in der Hauswirtschaft gegenüber dem Medium AR eruiert, indem eine AR-basierte Unterrichtssequenz umgesetzt wurde. Insgesamt ist die Lerngruppe hauswirtschaftlicher Bildungsprozesse, als aufgeschlossen zu beschreiben. Innerhalb der Lerngruppe müssen heterogene Einstellungen gegenüber neuen Technologien berücksichtigt werden. Im Hinblick auf das Medium AR können Schüler*innen mit einer sehr hohen und hohen Aufge-schlossenheit, andere mit einer mittleren und geringen Aufgeschlossenheit identifiziert werden."	de
dc.description.edition	Version 1.0	de
dc.format.extent	1 Online-Ressource (95 Seiten)	de
dc.format.illustration	Diagramme	de
dc.format.medium	Elektronische Ressource	de
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/780879
dc.language.iso	de	de
dc.rdacarrier.code	cr	de
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dc.rdacarrier.term	Online-Ressource	de
dc.rdacontent.code	txt	de
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dc.rdacontent.term	Text	de
dc.rdamedia.code	c	de
dc.rdamedia.source	rdacontent	de
dc.rdamedia.term	Computermedien	de
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.classification	L 4 Medien & Technologien	de
dc.subject.classification	L 4.1.2 Elektronische MedienG 2.2.1 Technologisierung	de
dc.subject.classification	L 2 Lehr-Lerngestaltung	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.other	Hauswirtschaftlicher Beruf	de
dc.subject.other	Augmented Reality	de
dc.subject.other	Digitale Medien	de
dc.subject.other	Unterrichtseinheit	de
dc.subject.other	Berufsanforderung	de
dc.subject.other	Handlungskompetenz	de
dc.subject.other	Lernmotivation	de
dc.subject.other	Technikakzeptanz	de
dc.subject.other	Schülerbeobachtung	de
dc.title	Augmented Reality in hauswirtschaftlichen Bildungsprozessen : wie aufgeschlossen sind Schüler*innen der Hauswirtschaft gegenüber AR-basierten Unterrichtssequenzen?	de
dc.type	Graue Literatur	de

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