Technikerabschluss : Kompetenzmerkmal im nationalen und euorpäischen Kontext?

Abstract

"Im Artikel werden die technische berufliche Aufstiegsfortbildung im Licht des Europäischen bzw. Deutschen Qualifikationsrahmens (EQF bzw. DQR) und die ihnen implizierten Annahmen einer beruflichen und akademischen Gleichwertigkeit betrachtet. Ausgehend von diesem Beschreibungsinstrument wird beleuchtet, inwieweit notwendige, gewünschte oder auch realisierte Wege gibt, die in eine umfassende Bildung in der Beruflichkeit führen, wo innovative Ansätze zu beobachten sind und welche Hürden noch überwunden werden müssen. Ausgangspunkt dieser Betrachtung ist der von den deutschen Fachschulen verliehene Abschluss zum/zur Staatlich geprüften Techniker/-in und seine Einordnung im Deutschen bzw. Europäischen Qualifikationsrahmen." (Autorenreferat; BIBB-Doku)