Umlagefinanzierung aus bildungsökonomischer Sicht

Abstract

In acht Thesen diskutiert der Verfasser die Umlage- und Ausbildungsplatzproblematik. Fazit: Aus bildungsökonomischer Sicht sei eine Fortsetzung der auf eine allgemeine Ausbildungsplatzabgabe zielende Umlagediskussion abzulehnen. Es sollte statt dessen über Wege zu innovativer Weiterentwicklung des dualen Systems nachgedacht werden. (BIBB)