Politische Bildung und Demokratie-Erziehung im beruflichen Schulwesen Niedersachsens : am Beispiel einer gewerblich-technischen Berufsschule in Hannover

bibb.id780768
dc.contributor.authorPukas, Dietrich [Verfasser]de
dc.date.accessioned2022-11-10T09:44:10Z
dc.date.available2022-11-10T09:44:10Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstract„Die Demokratie wird zunächst als Lebens-, Gesellschafts- und Herrschaftsform nach Maßgabe der bundesdeutschen Verfassung charakterisiert. Danach wird ein Didaktikkonzept zur politischen Bildung und Emanzipation der Schüler:innen beruflicher Schulen nach den Politik-Rahmenrichtlinien in Niedersachsen vorgestellt. Schließlich werden relevante Elemente des Lehr-Lern-Prozesses für politische Beteiligung und demokratische Schulkultur in einer hannoverschen Berufsschule aufgeführt.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)de
dc.description.statementofresponsibilityDietrich Pukasde
dc.format.extentSeite 38-42de
dc.format.illustrationIllustrationende
dc.format.mediumZeitschriftenaufsatzde
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/780768
dc.language.isodede
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dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume76 (2022), H. 195
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulende
dc.subject.classificationL 1.6 Allgemeinbildende Fächerde
dc.subject.classificationI 2.1.2.5 Niedersachsende
dc.subject.ddc370de
dc.subject.otherBerufsschulede
dc.subject.otherPolitische Bildungde
dc.subject.otherDemokratiede
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dc.subject.otherLehr-Lern-Prozessde
dc.subject.otherNiedersachsende
dc.titlePolitische Bildung und Demokratie-Erziehung im beruflichen Schulwesen Niedersachsens : am Beispiel einer gewerblich-technischen Berufsschule in Hannoverde

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