Berufswissenschaftlicher Ansatz zur Früherkennung von Qualifikationsbedarf

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bibb.id129387
dc.contributor.authorSpöttl, Georg [Verfasser]
dc.contributor.authorWindelband, Lars [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T16:35:23Z
dc.date.available2018-12-17T16:35:23Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstract"In dem Beitrag wird geprüft, ob bisher eingesetzte Früherkennungssysteme für die Gestaltung zukunftsgerichteter beruflicher Bildungsprozesse geeignet sind. Als Ergebnis kristallisierte sich heraus, dass die bisherigen Konzepte vor allem auf Trend- und Prognoseaussagen zielen. Der hier vertretene berufswissenschaftliche Früherkennungsansatz zielt hingegen auf die genaue Erschließung von Facharbeit und 'transferiert' daraus in die Zukunft." (Hrsg.)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 72-91
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/746755
dc.language.isode
dc.relation.ispartofEuropäische Zeitschrift für Berufsbildung
dc.relation.ispartofvolume(2006), H. 39
dc.subject.classificationG 1.2.3.1 Potenziale
dc.subject.classificationT 2 Theoretische Ansätze
dc.subject.classificationT 3 Forschungsmethoden
dc.subject.otherFrüherkennung
dc.subject.otherQualifikationsbedarf
dc.subject.otherInstrumentarium
dc.subject.otherForschungsansatz
dc.titleBerufswissenschaftlicher Ansatz zur Früherkennung von Qualifikationsbedarf
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2006), H. 39