Berufswissenschaftlicher Ansatz zur Früherkennung von Qualifikationsbedarf

Abstract

"In dem Beitrag wird geprüft, ob bisher eingesetzte Früherkennungssysteme für die Gestaltung zukunftsgerichteter beruflicher Bildungsprozesse geeignet sind. Als Ergebnis kristallisierte sich heraus, dass die bisherigen Konzepte vor allem auf Trend- und Prognoseaussagen zielen. Der hier vertretene berufswissenschaftliche Früherkennungsansatz zielt hingegen auf die genaue Erschließung von Facharbeit und 'transferiert' daraus in die Zukunft." (Hrsg.)