Berufsbegleitende Studiengänge zur Lehrerbildung im Kontext der "Offenen Hochschule"

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bibb.id164539
dc.contributor.authorBals, Thomas [Verfasser]
dc.contributor.authorHansen, Catharina [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:01:12Z
dc.date.available2018-12-17T19:01:12Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstract"An den Hochschulen in Osnabrück wird derzeit ein Beispiel für die Lehrerbildung im Rahmen der offenen Hochschule konzipiert und erprobt. Mit der Etablierung einers berufsbegleitenden konsekutiven Bacherlor-/Masterstudienganges Ingenieurpädagogik verbindet sich dabei die Erwartung der Partizipation von bisher nicht beteiligten Interessiertengruppen an der Hochschulausbildung und damit auch die Fachkräftesicherung für die beruflichen Schulen." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 12-15
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/760126
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume67 (2013), H. 143
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationG 2.4.1 Bildungs- und Berufswege
dc.subject.classificationG 2.5.3 Anschlussfähigkeit von Bildungsgängen
dc.subject.otherLehrerbildung
dc.subject.otherBerufsschullehrer
dc.subject.otherLehrerbedarf
dc.subject.otherDurchlässigkeit im Bildungssystem
dc.subject.otherBerufsbegleitendes Studium
dc.titleBerufsbegleitende Studiengänge zur Lehrerbildung im Kontext der "Offenen Hochschule"
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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67 (2013), H. 143