Lernfeld- und problemorientiert prüfen : Prüfungen in einem lernfeld- und problemorientierten Curriculum

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bibb.id128988
dc.contributor.authorSchwarz-Govaers, Renate [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T16:30:31Z
dc.date.available2018-12-17T16:30:31Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstract"Am Beispiel des Handlungsfeldes "Als Lehrperson prüfen und beurteilen" wird zu einem fiktiven Lernfeld "Prüfungen kompetenz- und handlungsorientiert planen, durchführen und den Lernerfolg beurteilen" eine mögliche Lernsituation durchgespielt und die Parallelen zwischen dem Lernfeldkonzept und dem Konzept des problembasierten Lernens (PBL) aufgezeigt." (BIBB2)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 655-664
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/746395
dc.language.isode
dc.relation.ispartofPrInterNet : die Zeitschrift für Pflegewissenschaft
dc.relation.ispartofvolume8 (2006), H. 12
dc.subject.classificationL 7 Prüfungen
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.otherPrüfung
dc.subject.otherLernfeld
dc.subject.otherCurriculum
dc.subject.otherProblemorientiertes Lernen
dc.titleLernfeld- und problemorientiert prüfen : Prüfungen in einem lernfeld- und problemorientierten Curriculum
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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8 (2006), H. 12