Integration von Bildung und Qualifizierung in der Berufsausbildung : Schlussfolgerungen für die berufspädagogische Forschung und Lehre

Abstract

Probleme der Lernortkooperation im dualen System ergeben sich insbesondere aus unterschiedlichen Sichtweisen, die für die Berufsausbildung zwei Arten des Lernens sieht: Auf der einen Seite das Lernen in der Schule, welches das Sich-Bilden einschliesst, und auf der anderen Seite das Lernen im Betrieb, bei dem "nur" qualifiziert wird. Aus dieser Sicht entstandenen Problemen bei der integrativen Gestaltung von beruflichen Bildungs- und Lernprozessen durch Schule und Betrieb wendet sich der Autor unter Einbeziehung von Praxisbeispielen zu und zieht einige Schlussfolgerungen für die berufspädagogische Forschung und Lehre. (BIBB2)