Anforderungen an experimentelle Medien im handlungsorientierten Unterricht der Berufsschule

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bibb.id94152
dc.contributor.authorSchelten, Andreas [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T11:35:40Z
dc.date.available2018-12-17T11:35:40Z
dc.date.issued1996
dc.description.abstractAusgehend von der Darstellung dreier wesentlicher Formen experimentellen Lernens in der Berufsschule (erkenntnisorientiert, anwendungsorientiert, experimentalübend) werden die Anforderungen an experimentelle Medien und ihre Problematik beim handlungsorientierten Unterricht untersucht. Dabei steht das anwendungsorientierte Experiment im Vordergrund. (BIBB)
dc.format.extentS. 469-479
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/707610
dc.language.isode
dc.relation.ispartofPädagogische Rundschau
dc.relation.ispartofvolume50 (1996), H. 3
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.classificationL 4 Medien & Technologien
dc.subject.classificationL 2.1 Lernformen
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationL 1.2.3 Schulische Ausbildungsorganisation
dc.subject.classificationT 3 Forschungsmethoden
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.otherExperimentalunterricht
dc.subject.otherUnterrichtsmedien
dc.subject.otherHandlungsorientiertes Lernen
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherMethode
dc.subject.otherSekundarstufe II
dc.subject.otherBerufsbildendes Schulwesen
dc.subject.otherUnterrichtsmaterial
dc.titleAnforderungen an experimentelle Medien im handlungsorientierten Unterricht der Berufsschule
dc.typeText

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Pädagogische Rundschau