Anforderungen an experimentelle Medien im handlungsorientierten Unterricht der Berufsschule
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Abstract
Ausgehend von der Darstellung dreier wesentlicher Formen experimentellen Lernens in der Berufsschule (erkenntnisorientiert, anwendungsorientiert, experimentalübend) werden die Anforderungen an experimentelle Medien und ihre Problematik beim handlungsorientierten Unterricht untersucht. Dabei steht das anwendungsorientierte Experiment im Vordergrund. (BIBB)