Überwindung von Schwachstellen des traditionellen Rechnungswesen- Unterrichts (4. Teil)

bibb.id	90392
dc.contributor.author	Weller, Hans P. [Verfasser]
dc.contributor.author	Fischer, Horst [Verfasser]
dc.coverage.spatial	DE
dc.date.accessioned	2018-12-17T11:14:36Z
dc.date.available	2018-12-17T11:14:36Z
dc.date.issued	1998
dc.description.abstract	Dieser letzte Teil der Aufsatzreihe befasst sich zunächst mit dem Inventar, wie es im traditionellen Rechnungswesen- Unterricht dargestellt wird. Auch die Interpretation der Bilanz wird hinterfragt. Zusammenfassend fordern die Verfasser, dass sich der Rechnungswesen-Unterricht am Aufdecken von Sachzusammenhängen, am Erkennen von Ursachen-Wirkung- Beziehungen, d.h. an der Förderung eines ganzheitlichen betriebswirtschaftlichen und rechtlichen Problemverständnisses ausrichtet. (BIBB2)
dc.format.extent	S. 161-164
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/703233
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Wirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume	50 (1998), H. 5
dc.subject.classification	S 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classification	L 1 Curricula & Lehrpläne
dc.subject.classification	S 4 Kosten & Finanzierung
dc.subject.classification	L 1.2.3 Schulische Ausbildungsorganisation
dc.subject.classification	T 3 Forschungsmethoden
dc.subject.other	Berufsschule
dc.subject.other	Lerninhalt
dc.subject.other	Rechnungswesen
dc.subject.other	Unterricht
dc.subject.other	Methode
dc.title	Überwindung von Schwachstellen des traditionellen Rechnungswesen- Unterrichts (4. Teil)
dc.type	Text
dc.type	Zeitschriftenaufsatz

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