Die UN-Behindertenrechtskonvention und die Auswirkungen auf das berufliche Bildungssystem

Abstract

Mit der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) werden zahlreiche Fragen aufgeworfen, die maßgeblich Einfluss auf das Bildungssystem haben werden und dieses in seiner bisherigen Struktur in Frage stellen. Der Autor nimmt die Leitlinien dieser Konvention in den Blick und setzt sie in Bezug zu gesetzlichen Regelungen in Deutschland (Sozialgesetzbuch, Antidiskriminierungsgesetz) und zur bestehenden Praxis der Berufsbildung für Menschen mit Behinderungen. Er zeigt Problemfelder auf, bei denen voraussichtlich Handlungsbedarf entstehen wird. (Hrsg., BIBB-Doku)