Ansatz und Modell eines Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) und die Rolle eines Deutschen Leistungspunktesystems (DECVET)

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bibb.id144295
dc.contributor.authorGehmlich, Volker [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:46:40Z
dc.date.available2018-12-17T17:46:40Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractDer Beitrag stellt die beiden Instrumente zur Erhöhung der Transparenz und Vergleichbarkeit von Lernleistungen und Bildungsabschlüssen in Deutschland, den Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) und das Deutsche Leistungspunktesystem (DECVET), in einen Kontext mit den europäischen Instrumenten. Auf der Basis einer Untersuchung definiert der Autor acht Thesen zum Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR). (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 19-23
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/753087
dc.language.isode
dc.relation.ispartofPolicy / Politische Akademie
dc.relation.ispartofvolume(2009), H. 28
dc.subject.classificationG 2.5.3 Anschlussfähigkeit von Bildungsgängen
dc.subject.classificationI 1.2 Anrechnung im Ausland erworbener Leistungen & Abschlüsse
dc.subject.otherDeutscher Qualifikationsrahmen
dc.subject.otherLeistungspunktesystem
dc.subject.otherEuropäischer Qualifikationsrahmen
dc.titleAnsatz und Modell eines Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) und die Rolle eines Deutschen Leistungspunktesystems (DECVET)
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz
dc.typeVortrag

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(2009), H. 28