Web-Quests in der beruflichen Ausbildung : Subjektivierung in mediengestützten Ausbildungsmethoden

Abstract

"Der Beitrag beschreibt die Anforderungen an berufliche Bildung hinsichtlich der Vermittlung von Kompetenzen im Umgang mit Informations- und Kommunikationstechnologien unter Bedingungen der Subjektivierung von Arbeit. Am Beispiel eines explorativen WebQuest-Einsatzes in einer Berufsgrundschulklasse sollen die voraussetzungsreichen Bedingungen handlungsorientierter, computer-unterstützter Didaktik in der beruflichen Bildung dargestellt werden. Es werden Hinweise zur Planung, Gestaltung und Durchführung von WebQuests formuliert." (Autorenreferat; BIBB-Doku)