Wege zum Ziel - methodisches Vorgehen im Rahmen der Studie "e-Tutoring - Betreuung von Lernenden beim e-Learning"

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bibb.id150810
dc.contributor.authorBreuer, Jens [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:12:24Z
dc.date.available2018-12-17T18:12:24Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstractFokus der empirischen Studie war ein Curriculum, das vom Autor zur Betreuung Lernender beim E-Learning entwickelt wurde. In der Studie sollten Einschätzungen zu diesem lernfeldorientierten Curriculum gewonnen werden. Im Beitrag werden das methodische Vorgehen der Studie beschrieben, ausgewählte Ergebnisse vorgestellt sowie das methodische Vorgehen reflektiert. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 57-78
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/755320
dc.language.isode
dc.relation.ispartofKölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik : WP
dc.relation.ispartofvolume20 (2005), H. 39
dc.subject.classificationL 4.2.3 Internetbasiertes Lernen / E-Learning
dc.subject.otherE-Learning
dc.subject.otherTeletutor
dc.subject.otherCurriculum
dc.titleWege zum Ziel - methodisches Vorgehen im Rahmen der Studie "e-Tutoring - Betreuung von Lernenden beim e-Learning"
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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20 (2005), H. 39