Mentoring als Annäherung zwischen Aus- und Weiterbildungspraxis und Wissenschaft?

Abstract

Der Beitrag geht der Frage nach, ob die Angebote für eine zukünftige Professionalisierung des Aus- und Weiterbildungspersonals weiterhin ausreichend sind. Der vorgestellte "Cross-Mentoringkonzept" der Universität Trier zielt auf eine akademische Professionalisierung der beruflichen Tätigkeit in der Aus- und Weiterbildung, "indem die Teilnehmer des Programms die Mentoren- und Menteerolle zugleich erfüllen und somit berufliche und akademische Kompetenzen effektiv miteinander verzahnt werden können." (BIBB-Doku)