Virtuelle Assistenzsysteme für ein kompetenzorientiertes Lernen in überbetrieblichen Berufsbildungsstätten

Abstract

"In der digitalen Transformation sind überbetriebliche Berufsbildungsstätten (ÜBS) wichtige Innovationsmotoren der beruflichen Bildung und werden mit verschiedenen Förderprogrammen bei der Entwicklung neuer digitaler Ausbildungskompetenzen unterstützt. Beispiele aus der gewerblich-technischen Ausbildung geben einen Einblick in bereits umgesetzte Innovationen sowie deren didaktisch-methodische und mediale Einsatzkonzepte. Anhand eines derzeit in Entwicklung befindlichen digitalen Assistenzsystems zur virtuellen Lernprozessbegleitung an Werkzeugmaschinen (Projekt EvAMEI) wird ein großes Potenzial für eine individuelle und zugleich effiziente Förderung beruflicher Handlungskompetenzen in der überbetrieblichen Ausbildung deutlich." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)