Bildende Qualifizierung. Divergenzen und Konvergenzen zum Verhältnis von Bildung und Qualifikation

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bibb.id96358
dc.contributor.authorArnold, Rolf [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:48:48Z
dc.date.available2018-12-17T11:48:48Z
dc.date.issued1996
dc.description.abstractDer Autor erörtert das Verhältnis zwischen beruflicher und allgemeiner Bildung und kritisiert das Ausschlussdenken eines konventionell geprägten bildungstheoretischen "Oder-Dualismus". Betriebliche Zweckmässigkeit und pädagogischer Anspruch, Qualifikation und Bildung, so Arnolds These, schliessen einander nicht aus, denn eine qualifizierende Bildung ermöglicht selbtorganisiertes Lernen: In modernen Qualifizierungsprozessen konvergieren Bildung und Qualifikation.(Orig.)
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 19-34
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/710260
dc.language.isode
dc.relation.ispartofNeue Sammlung : Vierteljahres-Zeitschrift für Erziehung und Gesellschaft
dc.relation.ispartofvolume36 (1996), H. 1
dc.subject.classificationT 2.1 Bildungstheorien
dc.subject.otherBildung
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherAllgemeinbildung
dc.subject.otherBildungstheorie
dc.subject.otherQualifikation
dc.subject.otherBildungsbegriff
dc.titleBildende Qualifizierung. Divergenzen und Konvergenzen zum Verhältnis von Bildung und Qualifikation
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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36 (1996), H. 1