Konzepte beruflichen Lernens : unter systematischer, historischer und kritischer Perspektive

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bibb.id8007
bibb.publishernameHolland + Josenhans
bibb.publisherplaceStuttgart
dc.contributor.authorGreinert, Wolf-Dietrich [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T09:49:25Z
dc.date.available2018-12-17T09:49:25Z
dc.date.issued1997
dc.description.abstractDer Band gibt eine Übersicht über berufliche Lern- und Ausbildungskonzepte in Form einer Typologie, die sich an traditionsbestimmten, marktorientierten und schulisch- bürokratischen Lernmodellen orientiert. (BIBB)
dc.format.accompanyingmaterialzahlr. Literaturangaben
dc.format.extent188 S.
dc.format.illustrationAbb.
dc.identifier.isbn3-7782-8060-0
dc.identifier.isbn978-3-7782-8060-7
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/687322
dc.language.isode
dc.publisherHolland + Josenhans
dc.subject.classificationL 3.1 Prozessanalyse
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationS 3.2 Unternehmen und Behörden
dc.subject.classificationL 2.3.2 Handlungs- & problemorientierte Methoden
dc.subject.classificationL 2.1.3 Erfahrungslernen
dc.subject.classificationL 6 Qualität
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationS 3.1.2.3 Fachschule (Technikerschule)
dc.subject.classificationL Lehren & Lernen
dc.subject.classificationS 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.classificationL 2.1.1 Informelles Lernen
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.classificationS 1.3.3 Vollzeitschulische Berufsausbildung
dc.subject.otherLernen
dc.subject.otherTypologie
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherLernprozess
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherBetrieb
dc.subject.otherPraktische Unterweisung
dc.subject.otherLernen am Arbeitsplatz
dc.subject.otherQualitätszirkel
dc.subject.otherGruppenarbeit
dc.subject.otherLerngruppe
dc.subject.otherSchulische Berufsausbildung
dc.subject.otherFachunterricht
dc.subject.otherFachschule
dc.titleKonzepte beruflichen Lernens : unter systematischer, historischer und kritischer Perspektive
dc.typeBuch

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