Zukunft der Arbeit : Geschlechtervergleich in der Berufsorientierung im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz
| bibb.id | 784030 | de |
| dc.contributor.author | Seufert, Sabine [Verfasser] | de |
| dc.contributor.author | York, Mandana [Verfasser] | de |
| dc.contributor.author | Emmenegger, Patrick [Verfasser] | de |
| dc.contributor.author | Bajka, Scherwin Michael [Verfasser] | de |
| dc.date.accessioned | 2025-10-21T20:08:40Z | |
| dc.date.available | 2025-10-21T20:08:40Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | "Dieser Beitrag untersucht, wie Jugendliche ihre berufliche Zukunft in einer zunehmend von KI geprägten Welt einschätzen und welche geschlechtsspezifischen Unterschiede bestehen. In einer Online-Umfrage (N = 2144) in der Schweiz bewerteten Jugendliche auf der Sekundarstufe I ihr AI Empowerment. Anhand eines Vignettenexperiments wurde der Einfluss von Augmentationsstrategien auf die Wahrnehmung von IKT-Berufen untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass Mädchen sich im Umgang mit KI weniger befähigt fühlen als Jungen. Dialogorientierte Augmentationsstrategien könnten dazu beitragen, KI-Berufe für junge Frauen attraktiver zu machen. Bildungseinrichtungen und Unternehmen könnten hier ansetzen und eine zukunftsorientierte Grundhaltung fördern, um Jugendliche für die Zusammenarbeit mit KI zu stärken." (Autorenreferat ; BIBB-Doku) | de |
| dc.description.statementofresponsibility | Sabine Seufert; Mandana York; Patrick Emmenegger; Scherwin Michael Bajka | de |
| dc.description.version | referiert | de |
| dc.format.extent | Seite 57 - 79 | de |
| dc.format.medium | Zeitschriftenaufsatz | de |
| dc.identifier.uri | https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/784030 | |
| dc.language.iso | de | de |
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| dc.rdacarrier.source | rdacontent | de |
| dc.rdacarrier.term | Band | de |
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| dc.rdacontent.term | Text | de |
| dc.rdamedia.code | n | de |
| dc.rdamedia.source | rdacontent | de |
| dc.rdamedia.term | Ohne Hilfsmittel zu benutzen | de |
| dc.relation.ispartof | Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik | |
| dc.relation.ispartofvolume | 121 (2025), H. 1 | |
| dc.rights.license | Deutsches Urheberrecht | de |
| dc.rights.uri | https://www.gesetze-im-internet.de/urhg/ | de |
| dc.subject.classification | G 2.2.1 Technologisierung | de |
| dc.subject.classification | G 2.2.2 Internet / Mediengesellschaft | de |
| dc.subject.classification | S 6.4.9 IT-Berufe | de |
| dc.subject.classification | I 2.2.1 Westeuropa | de |
| dc.subject.ddc | 370 | de |
| dc.subject.other | Künstliche Intelligenz | de |
| dc.subject.other | Digitalkompetenz | de |
| dc.subject.other | IT-Beruf | de |
| dc.subject.other | Frauenberuf | de |
| dc.subject.other | Faktorieller Survey | de |
| dc.subject.other | Schweiz | de |
| dc.title | Zukunft der Arbeit : Geschlechtervergleich in der Berufsorientierung im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz | de |