Gestaltung kooperativer Lernprozesse aus der Sicht kognitionswissenschaftlicher Erkenntnisse

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bibb.id99076
dc.contributor.authorBernard, Franz [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T12:08:12Z
dc.date.available2018-12-17T12:08:12Z
dc.date.issued1995
dc.format.extentS. 61-64
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/713466
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie berufsbildende Schule : Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an Berufsbildenden Schulen
dc.relation.ispartofvolume47 (1995), H. 2
dc.subject.classificationT 2.2 Lerntheorien
dc.subject.classificationL 1.2.3 Schulische Ausbildungsorganisation
dc.subject.classificationT 3 Forschungsmethoden
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.otherKognitive Lerntheorie
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherMethode
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.subject.otherUnterrichtsstil
dc.titleGestaltung kooperativer Lernprozesse aus der Sicht kognitionswissenschaftlicher Erkenntnisse
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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47 (1995), H. 2