Zum Zusammenhang von Medien, Lernkonzepten und Lernorten in der Berufsbildung : Fachtagung "Lernortkooperation" (1997, Bremen)

Abstract

Der Autor stellt den Beitrag von Medien für das Ermöglichen lernortübergreifender ganzheitlicher Lernprozesse dar. Dazu skizziert er den Zusammenhang von Medien, Lernkonzepten und Lernorten in ihrer historischen Genese. Im Zusammenhang mit dem Paradigmenwechsel in der Berufsausbildung und der Entstehung neuer Lernortkonzepte sowie der Auflösung klassischer Lernortfunktion wird die mediendidaktische Entwicklung dargestellt, wobei die Funktion von Medien als Mittler zwischen Lernorten und als Strukturhilfe für die Organisation ganzheitlicher Lernprozesse herausgearbeitet wird. Abschliessend wird ein Ausblick auf die besondere Bedeutung von Multimedia für die Entwicklung der Lernortproblematik gegeben. (BIBB)