Ausbildungssysteme und Arbeitsmarkt : Lebensverläufe in Großbritannien und Deutschland im Kohortenvergleich

Abstract

Die komparativ angelegte Arbeit analysiert den Übergang zwischen Schule und Arbeitsmarkt und die Integration in das Beschäftigungssystem bei jungen Erwachsenen in Grossbritannien und der Bundesrepublik Deutschland anhand von Lebensverlaufsdaten. Untersucht wird, wie die Übergänge zwischen Schule, Ausbildung und Erwerbsarbeit in den beiden Gesellschaften sozial geregelt sind, insbesondere durch die jeweiligen Ausbildungssysteme, und wie sich dies in individuellen Lebensläufen ausdrückt. Es wird analysiert, wie stark der Einstieg in das Beschäftigungssystem reguliert ist, nach welchen Kriterien die Abgänger aus dem Bildungssystem den Positionen am Arbeitsmarkt zugeordnet werden und wie und warum sich diese Prozesse historisch verändert haben. Die Arbeit ergänzt damit andere, auf wenige Messzeitpunkte beschränkte komparative Studien um die Dimensionen der individuellen und historischen Entwicklung. Betrachtet wird der historische Zeitraum der 1940er Jahre bis 1980er Jahre. (BIBB2)