Lernerberatung - aber wie? : ein neuartiges Verfahren zur Lerndiagnose und Lernerberatung Erwachsener (VeLLE) gibt Hilfen für Kurs- und Seminarleiter

Abstract

Unterschiedliche Lernertypen erwarten auch ein auf sie zugeschnittenes Lernangebot und stellen damit Kurs- und Seminarleiter vor eine schwierige Aufgabe. Welches didaktisch-methodische Arrangement ist für wen passend? Wie können verschiedene Lernertypen in einem Kurs gleichzeitig zu ihrem Recht kommen? Und welche Eigenschaften zeichnen eine Lernerpersönlichkeit überhaupt aus? Was sollten Kursleitende in dieser Hinsicht von ihren Teilnehmern wissen? Mit diesen Fragen hat sich das Projekt "Variation von Lernumgebungen und ihre Auswirkungen auf den Lernerfolg (VaLe)" der Katholischen Bundesarbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung auseinandergesetzt. Als praktisches Ergebnis ist ein empirisches Instrument zur Lernerdiagnose und Lernerberatung für die Weiterbildung entstanden. Der Beitrag informiert über das Projekt und beschreibt, wie das Verfahren funktioniert. (BIBB-Doku)