Lernen um anzuwenden : zur Förderung des Praxistransfers sozial-kommunikativer Kompetenzen

Abstract

Wie Gelerntes erfolgreich auf reale Anwendungssituationen übertragen und dort angewendet werden kann, ist für die hier in den Blick genommenen sozial-kommunikativen Kompetenzen in gleicher Weise von Interesse wie für Fachkompetenzen. In der vorliegenden Untersuchung wird versucht, "die Voraussetzungen für einen gelingenden Praxistransfer sozial-kommunikativer Kompetenzen zu klären sowie eine Förderung der Kompetenzanwendung didaktisch zu fundieren und praxisorientiert zu konkretisieren. Im Bereich der hier behandelten betrieblichen Bildung ist eine gelingende Anwendung von Wissen und Fähigkeiten nicht nur von pädagogischem, sondern auch von ökonomischem Interesse. Neben einer Klärung der beiden Kernkonzepte "Transfer" und "Sozialkompetenzen" und einer Systematisierung des wissenschaftlichen Forschungsstands bietet diese Arbeit eine detaillierte kognitions- und motivationstheoretische Auseinandersetzung mit dem Konstrukt des "sozial-kommunikativen Anwendungshandelns". Hinweise zur konkreten didaktischen Gestaltung einer Transferförderung schließen sich als stringente Weiterführung der eingeführten Argumentationslinien an und übersetzen die theoretischen Grundlegungen auf die operationale Ebene betrieblicher Bildungsarbeit. (BIBB2) Aus dem Inhalt: Einführung in den Problemzusammenhang; Praxistransfer und Sozialkompetenzen als Zielkategorien der Wirtschaftspädagogik; Sozialkommunikatives Handeln in kognitions- und motivationstheoretischer Betrachtung; Differenzierung des Zielkonstrukts sozialkommunikativen Handelns - Empirische Erkenntnisse aus einem Modellversuch; Anwendungsförderung sozial-kommunikativer Kompetenzen im Rahmen der betrieblichen Aus- und Weiterbildung. (BIBB2)