Der Bildungs- und Erziehungsprozess für Personen mit Behinderungen : über dessen wissenschaftliche Reflexion in der Behindertenpädagogik

Abstract

"Bildung und Erziehung Behinderter bilden den Gegenstand der Behindertenpädagogik. In den verschiedenen Konzeptionen der Heil-, Sonder-, Rehabilitationspädagogik und Behindertenpädagogik erfolgt - vorrangig in Abhängigkeit vom jeweils vertretenen wissenschaftstheoretischen Standpunkt - eine unterschiedliche Richtung des Gegenstandes. In dem Beitrag wird der Standpunkt vertreten, dass Bildung und Erziehung als spezifische methodische Aufgabenstellung auch eine stärkere wissenschaftliche Reflexion rechtfertigt. Die Bezeichnung 'Behindertenpädagogik' dient in diesem Beitrag als terminus technicus und steht synonym für die im deutschsprachigen Raum gebräuchlichen Bezeichnungen des Fachgebiets." (Autorenreferat, IAB-Doku)