"Transition Education" und "Adventure-based Learning". Die Einbindung der Erlebnispädagogik in das Schulcurriculum in Neuseeland

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bibb.id90126
dc.contributor.authorRehm, Michael [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:13:17Z
dc.date.available2018-12-17T11:13:17Z
dc.date.issued1997
dc.description.abstractDer Kurs "Transition Education" im neuseeländischen Schulcurriculum ist hauptsächlich gedacht für Schüler, die nach der Schule arbeiten gehen wollen, die Frühschulaussteiger sind, die eventuell Persönlichkeitsprobleme haben, aus einer ethnischen oder sozialen Randgruppe kommen oder zu Risikogruppen zählen. Der Autor berichtet über die theoretischen Grundlagen und die Durchführung solcher Kurse und stellt als praktisches Beispiel einen "Outdoor Education" - Kurs vor, in dem die "Persönlichkeitsentwicklung durch Abenteuerlernen" in Zentrum steht. (HeLP/kp).
dc.format.accompanyingmaterialFotografie
dc.format.extentS. 426-430
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/702920
dc.language.isode
dc.relation.ispartofPädagogische Welt : Monatsschrift für Erziehung, Bildung, Schule
dc.relation.ispartofvolume51 (1997), H. 9
dc.subject.classificationL 1.2 Curriculumfelder
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationL 1 Curricula & Lehrpläne
dc.subject.classificationT 4.9 Pädagogik
dc.subject.classificationG 2.4.2 Lebenskonzepte, -stile, Werte
dc.subject.classificationT 4.2 Psychologie
dc.subject.classificationI 2.3.5 Australien, Ozeanien
dc.subject.otherRichtlinie
dc.subject.otherPrimarbereich
dc.subject.otherSekundarbereich
dc.subject.otherGrundschule
dc.subject.otherHauptschule
dc.subject.otherCurriculum
dc.subject.otherErlebnispädagogik
dc.subject.otherÜbergang
dc.subject.otherSchule
dc.subject.otherBeruf
dc.subject.otherPersönlichkeitsentwicklung
dc.subject.otherNeuseeland
dc.title"Transition Education" und "Adventure-based Learning". Die Einbindung der Erlebnispädagogik in das Schulcurriculum in Neuseeland
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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51 (1997), H. 9