Ökonomisierung und Berufsbildung im 18. Jahrhundert : Funktions- und Verhältnisfragen

Abstract

"Im folgenden Beitrag geht es zunächst um theoretische und historische Begründungen der Ausdifferenzierung von Berufsbildung im Zuge von Ökonomisierungsprozessen im 18. Jahrhundert (Kap. 1 und 2). Thematisiert wird anschließend die Bedeutung der Berufsbildung bei der Reproduktion und Legitimation der sich verändernden Sozialstruktur sowie im Zusammenspiel von Ökonomisierung und Pädagogisierung (Kap. 3). Am Ende (Kap 4) wird gezeigt wie sich trotz der engen Verflochtenheit von Berufsbildung mit ökonomischen sozialen und kulturellen Entwicklungen eigene institutionelle Strukturen beruflicher Bildung entwickelt haben, um unterschiedliche Interessen und Anforderungen an Arbeit, Beruf, Erziehung und Bildung relativ eigenständig auffangen zu können. Dabei steht die nach wie vor aktuelle Frage nach der (re-)strukturierenden Bedeutung der Berufsbildung im Widerspruch zwischen heteronomer Funktionalisierung und relativer Eigenständigkeit im Ökonomisierungsprozess im Raum." (Textauszug ; BIBB-Doku)