Überwindung von Schwachstellen des traditionellen Rechnungswesen- Unterrichts (3. Teil)

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bibb.id90393
dc.contributor.authorWeller, Hans P. [Verfasser]
dc.contributor.authorFischer, Horst [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T11:14:36Z
dc.date.available2018-12-17T11:14:36Z
dc.date.issued1998
dc.description.abstractDieser Beitrag der Aufsatzreihe befasst sich zunächst mit dem Sachverhalt, dass aus betriebswirtschaftlicher Sicht Aufwendungen bzw. Erträge inhaltlich nicht mit Eigenkapitalminderung bzw. Eigenkapitalmehrungen gleichzusetzen sind. Ferner wird darauf eingegangen, dass der herkömmliche Rechnungswesen-Unterricht das Gewinn- und Verlustkonto einseitig betrachtet und dadurch der Charakter der Schlussbilanz verkannt wird. Bilanz ist als Instrument zur Ermittlung des Gewinns zu verstehen. (BIBB2)
dc.format.extentS. 124-126
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/703235
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume50 (1998), H. 4
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationL 1 Curricula & Lehrpläne
dc.subject.classificationS 4 Kosten & Finanzierung
dc.subject.classificationL 1.2.3 Schulische Ausbildungsorganisation
dc.subject.classificationT 3 Forschungsmethoden
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherLerninhalt
dc.subject.otherRechnungswesen
dc.subject.otherUnterricht
dc.subject.otherMethode
dc.titleÜberwindung von Schwachstellen des traditionellen Rechnungswesen- Unterrichts (3. Teil)
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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50 (1998), H. 4