Staatliche Förderung beruflicher Weiterbildung in Deutschland und Schweden

bibb.citedinbibbZitation des Datenreports
bibb.id183043
bibb.publishernameNomos
dc.contributor.authorMeeßen, Iris [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T20:23:05Z
dc.date.available2018-12-17T20:23:05Z
dc.date.created2017
dc.date.issued2017
dc.description.abstract"Der Staat fördert die berufliche Weiterbildung und verfolgt mit dieser Förderung nicht nur wirtschaftspolitische, sondern vor allem auch sozialpolitische Ziele. Die geförderten Weiterbildungsmaßnahmen werden - wie viele andere Sozialleistungen - in großem Umfang von Dritten erbracht. Hierfür sind bestimmte tatsächlich-organisatorische und rechtliche Strukturen nötig, wobei es sich im Weiterbildungsbereich als einem historisch gewachsenen System vielfach um wettbewerbsgeprägte Strukturen handelt. Dabei ist nicht selbstverständlich, dass die mit der einzelnen Leistung angestrebte Förderung so beim Weiterbildungsteilnehmer ankommt, wie dies von der Förderungsleistung vorgesehen ist. Gegenstand der Untersuchung ist daher neben der Darstellung der Förderungsleistungen auch eine Analyse der Maßnahmen, die sicherstellen sollen, dass die Ziele der Förderleistungen auch erreicht werden. Ob und wie die Förderungszwecke insbesondere bei der Durchführung durch Dritte erreicht werden, wird mit Hilfe eines Vergleichs der Rechtsordnungen von Deutschland und Schweden untersucht." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)
dc.description.abstractThe state supports lifelong learning and, in doing so, not only promotes economic objectives but, above all, also objectives in terms of social law. Both Germany and Sweden promote further education programmes by means of cash benefits and benefits in kind. The promoted further education programmes in this context are largely provided by third parties, much like many other social services. For this purpose, an actual framework and certain legal structures are essential, and these are often competitive structures, given the fact that the system of further education has evolved historically. It is not necessarily so that the objective of the educational measure supported by a specific benefit is attained as intended. The purpose of the examination is therefore to find out how the state ensures fulfilment of the objectives of the supporting measures. In order to determine whether this is the case particularly with regard to the provision of services by third parties, the two legal systems are compared." (author's abstract; BIBB-Doku)
dc.description.dissertationnoteMünchen, LMU, Diss., 2017
dc.description.edition1. Auflage
dc.description.sponsorshipLMU
dc.format.extent375 S.
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.isbn978-3-8452-8505-4
dc.identifier.otherdoi:10.5771/9783845285054
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/768019
dc.language.isode
dc.publisherNomos
dc.relation.ispartofStudien aus dem Max-Planck-Institut für Sozialrecht und Sozialpolitik ; 66
dc.source.urihttps://www.nomos-elibrary.de/10.5771/9783845285054.pdf (Volltext)
dc.subject.classificationS 1.5.2 Berufliche Weiterbildung
dc.subject.classificationS 4.3 Steuerung
dc.subject.otherBerufliche Weiterbildung
dc.subject.otherWeiterbildungssystem
dc.subject.otherWeiterbildungsmassnahme
dc.subject.otherFörderung
dc.subject.otherBildungssteuerung
dc.subject.otherBundesrepublik Deutschland
dc.subject.otherSchweden
dc.titleStaatliche Förderung beruflicher Weiterbildung in Deutschland und Schweden
dc.typeElektronische Ressource
dc.typeBuch
dc.typeDissertation/Habilitationsschrift

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