The education of teachers

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bibb.id12519
bibb.publishernameThe University of Chicago Press
bibb.publisherplaceChicago, Illinois
dc.contributor.authorGriffin, Gary A. [Herausgeber]
dc.contributor.editorNational Society for the Study of Education [Herausgebendes Organ]
dc.contributor.otherNational Society for the Study of Education
dc.coverage.spatialUS
dc.date.accessioned2018-12-17T09:58:52Z
dc.date.available2018-12-17T09:58:52Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractThema des Jahrbuchs ist die Ausbildung der Lehrer. In den Beiträgen des ersten Teils werden Perspektiven für die Lehrerausbildung aufgezeigt. Thematisiert werden die Entwicklungstrends in der Lehrerausbildung, die Vorbereitung der Lehrer auf ihre Rolle als Förderer des Wandels und die Bedeutung von Standards in der Lehrerausbildung. Teil zwei ist praktischen Fragen der Lehrerausbildung gewidmet. Erörtert wird das Erlernen der Vermittlung von sozialer Gerechtigkeit sowie der Fähigkeit zur Meinungsbildung und das Verhältnis von Fürsorglichkeit und Kompetenzen in der Lehrerpersönlichkeit. Inhalt von Teil drei ist die Zukunft der Lehrerausbildung im 21. Jahrhundert, die Gründung professioneller Schulen, in denen die Lehrer das Lehren lernen, und allgemeine, grundlegende Probleme und Fragen der Lehrerausbildung. (BIBB)
dc.format.extentXI, 315 S.
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.issn0077-5762
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/688821
dc.language.isoen
dc.publisherThe University of Chicago Press
dc.relation.ispartofYearbook of The National Society for the Study of Education ; 98,1
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationS 1.3 Berufliche Erstausbildung
dc.subject.classificationI 2.3.2 Nordamerika
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherAusbildung
dc.subject.otherUSA
dc.titleThe education of teachers
dc.typeBuch

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Yearbook of The National Society for the Study of Education