Umbrüche in der Industriegesellschaft. Herausforderungen für die politische Bildung

Abstract

Die Veröffentlichung enthält folgende Beiträge: Ulrich Beck: Von der Industriegesellschaft zur Risikogesellschaft - Überlebensfragen, Sozialstruktur und ökologische Aufklärung. Christian Leipert: Ökologische Ökonomie. Gerd-E. Famulla: Zum Wandel von Arbeit und Ökonomie. Stefan Hradil: Epochaler Umbruch oder ganz normaler Wandel? Wie weit reichen die neueren Veränderungen der Sozialstruktur in der Bundesrepublik? Michael Opielka: Der Wandel im Verhältnis der Geschlechter. Roland Eckert: Die Entstehung besonderer Lebenswelten - Konsequenzen für die Demokratie. Ulrich Sarcinelli: Krise des politischen Vermittlungssystems? - Parteien, neue soziale Bewegungen und Massenmedien in der Kritik. Heinrich Oberreuter: Wandlungstendenzen im Parteiensystem - Ein Diskussionsbeitrag. Barbara Mettler-Meibom: Informationsgesellschaft als Risikogesellschaft. Bernd Guggenberger: Freizeitgesellschaft - Ohne Freizeit und Zeit. Kritische Anmerkungen zur Neubestimmung des Verhältnisses von Arbeit und Freizeit. Klaus Michael Meyer-Abich: Umwelt- und Sozialverträglichkeit: Neue Bedingungen einer politischen Ethik. Bernhard Claussen: Politisches Lernen angesichts der Veränderungen von System und Lebenswelt. Axel Bust-Bartels: Massenarbeitslosigkeit als Herausforderung der politischen Bildung. Hendrik Otten: Multikulturelle Gesellschaft - Oder: "Wer hat Angst vorm schwarzen Mann? " - Anregungen für die politische Bildung. Wolfgang Klafki: Allgemeinbildung für eine humane, fundamental- demokratisch gestaltete Gesellschaft. Bernahrd Sutor: Politische Bildung als Allgemeinbildung. Wolfgang Hilligen: Gewandelte Legitimationsmuster und Perspektiven der politischen Bildung. Klaus Eder: Kollektive Identität, historisches Bewusstsein und politische Bildung. Walter Gagel: Politisierung der politischen Bildung? Erfahrungen und Perspektiven. Wolf-Dietrich Greinert: Das Verhältnis von politischer und beruflicher Bildung - Drei Beziehungsmodelle als Ansatzpunkte für didaktische Überlegungen. Peter Weinbrenner: Lebenslanges Lerninteresse oder lebenslänglicher Lernzwang? Neue Akzente in der Weiterbildungsdebatte. Horst Siebert: Lerninteressen und Lernprozesse in der politischen Erwachsenenbildung. Siegfried George: Situation, Ziele und Inhaltsfelder der politischen Bildung in der Bundesrepublik Deutschland - Die Sicht der Deutschen Vereinigung für politische Bildung.